Pensare la disabilità "complessa". Tra "soglie" e "limiti" dell'intervento educativo con le famiglie.

Il problema della disabilità in età evolutiva, dopo un faticoso percorso culturale, sviluppato negli ultimi 30 anni, ci consegna un quadro che ha avuto evoluzioni positive, anche se ancora insufficienti, sui versanti dell'integrazione scolastica, lavorativa e sociale. Tra questi, uno particolarmente critico per le famiglie è costituito dai primi anni di vita dei figli con disabilità complessa. La mancanza di informazione, la comunicazione della diagnosi, la gestione dei bisogni sono vissuti dalla famiglia in condizioni di profonda solitudine